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登上企鹅岛

发布时间:2022-04-14 02:45

教学目标:
1、朗读课文。
2、能用“成千上万”、“彬彬有礼”造句。
3、能展开想像,理解句子的意思。
4、了解南极大陆企鹅到上企鹅的样子、种类、特点及生长过程,感受它们的可爱,产生喜爱之情。
5、初步学习抓住特点进行描写的方法。
教学重点:了解企鹅的外形、种类、特点及生活习性,初步学习抓住特点进行描写的方法。
教学难点:展开想像,理解句子的意思。
课时:2课时。
第一课时(重点课时)
体现新课程的理念:学生初读课文后,检查其读音是否正确。为了不使学生的学习割裂开来,在检查的同时,设计词语与课文内容有机结合,词语与直观形象的画面有机结合。这样做,不但有助于学生自然地理解词义,同时也保持了阅读的连续性。
教学目标:
一、知识技能方面:
1、能够有感情地朗读课文,了解南极大陆企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程。
2、合理展开想象,理解句子的意思。
3、初步学习抓住特点进行描写的方法。
二、过程方法方面:培养学生通过朗读课文,展开合理想像,理解句子意思的能力。
三、情感态度方面:感受企鹅们的可爱,激发学生热爱动物的思想感情。
教学重点:
1、了解南极大陆企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程。
2、初步学习抓住特点进行描写的方法。
教学难点:展开想象,理解句子的意思。
教学过程:
一、激趣导入:播放企鹅岛视频。
(激发学生的学习兴趣,从而使学生从整体感知神奇的南极大陆上的企鹅岛。)
二、新授:
(一)初读课文,整体感知。
1、自由读课文,把课文读正确流利。
2、指名读。(纠正学生的字音,引导学生读出自己的语气。)
(二)精读课文,了解课文内容。
1、默读课文,课文中介绍了哪些关于企鹅的知识?
(根据学生的回答,总结出四部分内容:样子、种类、特点及生长过程)
2、大家说的真好,那你们知道成年企鹅和未成年的企鹅的样子哪儿一样?哪不一样?
3、学生汇报,交流。
1)成年企鹅只有30厘米高,长着鱼鳞状的毛。
2)未成年的较小,只有小猫那么大,全身是绒毛。不同点
3)它们的躯体呈流线型,背部黑色,腹部白色,对比很鲜明,走起路来一摇一摆,十分有趣。(共同点)
4、自由读一读描写企鹅外形的自然段,感受企鹅的可爱。
5、课文一共给我们介绍了3种各具特色企鹅,那么你喜欢那种呢,用你喜欢的方式读一读。(教师适时指导学生朗读,并展开想象理解句子的意思。)
1)金企鹅,读出夸奖它漂亮的语气,让人感受到它的漂亮来。
2)帽带儿企鹅,它们彬彬有礼。
问:它们是怎样彬彬有礼了?
生:“像欢迎我们似的”。
问:那你们发挥一下自己想象,它们可能会说些什么欢迎我们呢?
3)阿德雷企鹅是最凶猛的企鹅,读出自己的感受。
问:我刚迈进它们的“领地”,一只企鹅就尖叫着把我“驱逐出境”了。它们会说些什么呢?发挥你们的想象力。(困)
(三)扩展延伸:
1、师:企鹅岛上的这些小家伙可真有趣,除了书中介绍的,南极岛上其他企鹅同样精彩,老师这里还有一些企鹅岛上的朋友,了解一下它们的生活状况吧!
(阅读事先准备好的企鹅资料,扩展知识面,激发学生搜集信息、整理信息的兴趣。)
2、大家又结识了这么多朋友,那你能给大家介绍一下你的新朋友的特点吗?

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【小学三年级语文教案】栏目最新